<\/p>\n
1. Umgang der Menschen miteinander
\n– Wir gehen freundlich miteinander um. Wir helfen einander. Wir h\u00f6ren einander zu und lassen uns gegenseitig ausreden.
\nWir sind p\u00fcnktlich.
\nHaben wir versehentlich jemanden wehgetan, entschuldigen wir uns.
\n– Wir gehen wertsch\u00e4tzend miteinander um und mit Menschen, die anders sind als wir.
\n– Wir schlie\u00dfen sie nicht aus.
\n– Wir l\u00f6sen Probleme und Streitigkeiten ohne Gewalt.
\nWir verletzen niemanden mit W\u00f6rtern oder Taten.
\nWenn mir jemand ein Unrecht tut, rede ich mit ihm oder hole mir Hilfe.
\nWenn einem anderen Unrecht geschieht, versuchen wir schlichtend einzugreifen oder holen Hilfe.<\/p>\n
2. Umgang mit Sachen
\n– Wir bringen die n\u00f6tigen Arbeitsmaterialien immer mit und behandeln sie sorgf\u00e4ltig.
\nWir r\u00e4umen unseren Tornister auf und heften Arbeitsbl\u00e4tter t\u00e4glich ab.
\nWir sorgen f\u00fcr Ordnung unter unserem Tisch und an der Garderobe.
\nKinder lassen Handys und andere elektronische Ger\u00e4te zu Hause.
\nWir benutzen mitgebrachtes Spielzeug nur in den Pausen.
\n– Das Eigentum anderer r\u00fchren wir nicht ohne zu fragen an.
\nGefundene Gegenst\u00e4nde gebe ich einem Lehrer oder h\u00e4nge sie an die Fundgarderobe.
\n– Wir halten die Schule und den Schulhof sauber.
\nM\u00fcll werfen wir in Abfallbeh\u00e4lter und achten darauf, ihn zu trennen.
\nWir behandeln Einrichtung und Lernmittel der Schule sorgf\u00e4ltig.
\nWir gehen sparsam mit Wasser und Strom um.<\/p>\n
3. Verhalten im Schulgeb\u00e4ude
\n– Bei Stundenbeginn h\u00e4ngen wir unsere Jacken an die Garderobe, setzen uns auf unseren Platz und besch\u00e4ftigen uns leise.
\n– Wir gehen ruhig durch die Flure.
\n– Wir verlassen den Klassenraum nur mit Erlaubnis des Lehrers und sind dann besonders leise.
\n– B\u00e4lle, Seilchen usw. benutzen wir nur auf dem Schulhof.
\n– Wir gehen m\u00f6glichst in den Pausen auf die Toilette. Wir hinterlassen sie sauber und halten uns dort nicht l\u00e4nger als n\u00f6tig auf.<\/p>\n
4. Verhalten w\u00e4hrend der Pause
\n– Zu Beginn der Pause verlassen wir z\u00fcgig das Schulgeb\u00e4ude.
\n– Wir beachten die Grenzen des Schulgel\u00e4ndes.
\nRollt ein Ball auf die Stra\u00dfe oder landet auf einem benachbarten Grundst\u00fcck, kl\u00e4ren wir mit der Aufsicht, was zu tun ist.
\n– Wir gehen vorsichtig mit den Pflanzen um.
\n– F\u00fcr Ballspiele benutzen wir weiche Softb\u00e4lle.
\n– Beim Spielen nehmen wir R\u00fccksicht auf andere.
\n– W\u00e4hrend der Regenpause bleiben wir mit dem Lehrer in der Klasse und besch\u00e4ftigen uns mit dem dort vorhandenen Spielmaterial.
\n– An k\u00fchlen Tagen und im Herbst und Winter gehen wir immer mit Jacke raus. Sie kann sp\u00e4ter nicht mehr geholt werden. Kinder ohne Jacke m\u00fcssen in der Pausenhalle bleiben.
\n– Bei Schnee werfen wir nicht mit Schneeb\u00e4llen und schlie\u00dfen nicht mit Eisst\u00fccken.
\nDer Hang neben der Treppe zum oberen Schulhof darf bei Schnee nicht betreten werden.
\nWir machen keine Rutschbahnen.
\n– Beim Klingeln beenden wir sofort unser Spiel, auch das H\u00fcpfen am Trampolin, nehmen unser Spielger\u00e4t in die Hand und sorgen daf\u00fcr, dass wir vor der Aufsicht das Schulgeb\u00e4ude betreten.<\/p>\n
5. Busregeln
\n– Wir warten an der Schulhofgrenze (wei\u00dfe Linie), bis ein Lehrer uns zum Bus gehen l\u00e4sst.
\n– Wir steigen ohne zu dr\u00e4ngeln ein und setzen uns hin.
\n– Wir achten aufeinander und helfen j\u00fcngeren Kindern, den richtigen Bus zu finden.<\/p>\n
6. Vorbereitung auf den Unterricht und Hausaufgaben
\n– Die Hausaufgaben erledigen wir sorgf\u00e4ltig, vollst\u00e4ndig und m\u00f6glichst eigenst\u00e4ndig. Die daf\u00fcr ben\u00f6tigten Unterrichtsmittel nehmen wir mit nach Hause und bringen sie am n\u00e4chsten Tag wieder mit.<\/p>\n
7. Regeln f\u00fcr Erwachsene
\n– Wir Lehrer, Lehrerinnen und Eltern versuchen, den Kindern ein Vorbild zu sein. Gro\u00dfe Bedeutung hat eine achtungsvolle und menschenw\u00fcrdige Sprache.
\nWir leben den Kindern vor, dass Konflikte ohne Gewalt \u00fcber Gespr\u00e4che und Einsicht gel\u00f6st werden k\u00f6nnen.
\n– Wir rauchen nicht auf dem Schulgel\u00e4nde und trinken dort auch keinen Alkohol.<\/p>\n
8. Regeln f\u00fcr Lehrer und Lehrerinnen
\n– Wir sind offen f\u00fcr die Anliegen der Kinder.
\n– Wir helfen den Kinder, wenn n\u00f6tig, bei Konfliktl\u00f6sungen.
\n– Wir achten mit auf Ordnung in unserer Schule.<\/p>\n
9. Regeln f\u00fcr die Eltern
\n– Wir unterst\u00fctzen unsere Kinder beim Lernen.
\n– Wir schaffen die erforderlichen h\u00e4uslichen Voraussetzungen zur Erledigung der Hausaufgaben und f\u00f6rdern das eigenst\u00e4ndige Arbeiten der Kinder.
\n– Wir helfen im Rahmen unserer M\u00f6glichkeiten bei schulischen Veranstaltungen mit.
\n– Wir lassen unsere Kinder m\u00f6glichst zu Fu\u00df zur Schule gehen.
\nWir lassen die Kinder nicht vor dem Schulgeb\u00e4ude ein- und aussteigen.
\nWir begleiten die Kinder nicht ins Schulhaus (Erziehung zur Selbst\u00e4ndigkeit).
\n– Im Krankheitsfall entschuldigen wir unsere Kinder schnellstm\u00f6glich.<\/p>\n
10. Vorgehen bei Regelverst\u00f6\u00dfen
\n– Erinnerung an die Regeln
\n– Verwarnung
\n– Angerichteter Schaden wird ersetzt oder wieder gut gemacht
\n– Abschreiben von entsprechenden Abschnitten der Schulordnung
\n– Pausenverbot
\n– Information der Eltern
\n– Einleitung von Ordnungsma\u00dfnahmen laut allgemeiner Schulordnung (ASchO).<\/p>\n
Diese Schulordnung wird von Klassenregeln erg\u00e4nzt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Schulordnung der Servatiusgrundschule Kierspe-R\u00f6nsahl 1. Umgang der Menschen miteinander – Wir gehen freundlich miteinander um. Wir helfen einander. Wir h\u00f6ren einander zu und lassen uns gegenseitig ausreden. Wir sind p\u00fcnktlich. Haben wir versehentlich jemanden wehgetan, entschuldigen wir uns. – Wir gehen wertsch\u00e4tzend miteinander um und mit Menschen, die anders sind als wir. – Wir […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-132","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/132\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":290,"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/132\/revisions\/290"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bismarckschule-servatiusschule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}